Semaine du 20 au 24 Avril
​
Bonjour
Quatrième semaine de scolarité durant le confinement
Avez-vous passé de bonnes vacances, malgré tout ?
​
Souvenez-vous, nous avions commencé un travail de mise en relation du tableau intitulé Impression, soleil levant, peint par Claude Monet en 1872, avec la pièce orchestrale qui débute la troisième partie de Daphnis et Chloé, ballet composé 40 années plus tard par Maurice Ravel, pièce intitulée Lever du jour.
Le peintre et le compositeur décrivent le lever du soleil, le soleil levant, le Lever du jour,
l'apparition du soleil au petit matin, moment magique, qui toujours inspira le poète.
Impression, soleil levant
Claude Monet - 1872
d'Art d'Art !
Hymne au soleil (extrait)
...
Je t'adore, Soleil ! Tu mets dans l'air des roses,
Des flammes dans la source, un dieu dans le buisson !
Tu prends un arbre obscur et tu l'apothéoses !
Ô Soleil ! toi sans qui les choses
Ne seraient que ce qu'elles sont !
​
Edmond Rostand (1868-1918)
Le Havre est un port côtier au Nord de l'estuaire de la Seine, face à la baie de Seine. Si le soleil se trouve au dessus de la ville, on peut penser qu'il est orienté à l'Est.
Lorsqu'il a peint ce tableau, Claude Monet résidait à l'hôtel de l'Amirauté, sa fenêtre donnant au Sud. Le soleil apparaît bas à l'horizon, sur sa gauche, c'est le matin. S'il avait été couchant, il serait apparu au dessus de la mer.
Claude Monet peint un soleil rouge orangé sur les eaux portuaires du Havre un matin de Novembre. On serait tenté d'y admirer un soleil couchant comme l'ont pensé certains historiens de l'art. Mais il n'en est rien. Comme plusieurs d'entre vous l'ont remarqué, la barque de pêche semble sortir du port.
La fumée des usines, au loin, semble, elle aussi, suggérer le matin, même si certaines industries pourraient fonctionner en soirée.
​
Etudions la topographie des lieux.
​
​
Maurice Ravel, lui aussi, inclut dans sa musique les éléments qui nous permettent de comprendre.
L'extrait que je vous ai proposé est en trois parties :
​
Représentation graphique de l’extrait musical - en abscisse : le temps, unité : s (la seconde) - en ordonnée : l’intensité, unité : dB (le décibel). Elle est représentée par la couleur bleue
​
1- [0s - 32s] L’intensité est faible et constante.
Le jeu des flûtes traversières, des clarinettes, des harpes, puis du célesta, qui passent de l'aigu au grave et du grave à l'aigu, donne une sensation de calme, de quiétude, d’ondulation tranquille.
C'est l'aube, la nuit se dissipe
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
​
2- [32s - 60s]
Les bois et les cordes graves jouent un motif mélodique distinct qui annonce un changement que le compositeur a noté à l’attention du chef d’orchestre :
​
3 violons solos et une petite flûte imitent les oiseaux comme indiqué sur la partition : " On perçoit des chants d'oiseaux "
​
​
​
​
​
​
A l'égal de la lumière, l’intensité sonore de l’orchestre augmente petit à petit : c’est un crescendo, qui enfle jusqu’à son paroxysme. Le soleil apparaît !
​
3- [60s - 77s]
L’intensité diminue, là encore progressivement : c’est un decrescendo.
Le changement de luminosité est moindre, la nature retrouve sa quiétude.
​
​
à retenir
​
Le crescendo est une augmentation progressive de l’intensité sonore.
Le decrescendo est une diminution progressive de l’intensité sonore.
​
​
​
pour la semaine prochaine :
Ecoutez attentivement ce passage en tenant compte des éléments mis à jour cette semaine, puis laissez-vous guide par la suite ...
( jeu de mots ! ... qui aura compris ? )
Comment le compositeur construit-il le crescendo ?
Quelles décisions a-t-il prises ?
Qu'indique-t-il sur la partition des instrumentistes
qui le jouent ?
​
​
Daphnis et Chloé - suite n° 2 - Lever du jour
Maurice Ravel
Après avoir recopié ces quelques questions sur une nouvelle page de votre cahier, (vous aurez pensé à écrire un titre), vous répondrez en prenant soin d'écrire des phrases complètes et structurées.
Vous m'enverrez la photo de votre travail via , comme pièce jointe d'un mail que vous m'aurez adressé.
​
Ne déposez pas de travail dans mon casier, il ne sera pas corrigé.
​
Appliquez-vous, à la fois dans votre travail, et dans votre façon de me le transmettre.
​
